Abstract

Desde un enfoque etnográfico, se aborda el proceso de reconfiguración identitaria de jóvenes indígenas universitarios que migraron del campo a la ciudad, identificando fases por las que estos jóvenes transitan desde su llegada a la ciudad y durante su experiencia en la universidad. Se encontró que el heteroreconocimiento que reciben de sus docentes y compañeros/as es fundamental para la revaloración de su origen étnico, así también los jóvenes van incorporando e introyectando a su identidad elementos del discurso universitario y características propias de la carrera que estudian. Estos procesos dinamizan, complejizan y enriquecen la reconfiguración identitaria.