Abstract

Las artes escénicas suponen una fuente de desarrollo profundamente nutricia en los ámbitos educativo y social, especialmente en contextos desafiantes o de exclusión social. En este estudio se traza una cartografía de las potencialidades del teatro como herramienta socioeducativa, mediante el relato de la experiencia de un taller desarrollado en el centro socio-educativo y laboral Lelikelén de la ciudad de Córdoba (Argentina). La investigación se llevó a cabo a través de una metodología cualitativa basada en la observación participante. En el artículo se presentan evidencias empíricas del arte como herramienta educativa para la transformación social y se aporta conocimiento sobre cómo el desarrollo de las capacidades creativas y artísticas genera aprendizajes significativos en este colectivo juvenil. Asimismo, la educación a través del arte contribuye a cuestionar las estructuras de desigualdad y a estimular procesos de empoderamiento y restitución justa de derechos socioculturales.