Abstract

El presente trabajo comprende un estudio de caso que tiene como objetivo el recuperar las experiencias de estudiantes de la Licenciatura en Administración Financiera perteneciente a la Facultad de Contaduría y Administración campus San Juan del Río de la Universidad Autónoma de Querétaro con respecto al uso de un sencillo videojuego del tipo simulador de empresa para el aprendizaje de un tema particular relacionado con su área de conocimiento. El ámbito temático al que apunta la investigación es la administración y la informática. La metodología es del tipo estudio de caso, práctico, con recogida de datos mixta. La idea principal es descubrir la percepción sobre el aprendizaje obtenido mediante la aplicación de una actividad de aprendizaje que contemple el uso de un videojuego. Para esto previamente se tendrá que realizar un estudio y/o investigación de las referentes temáticas; en un segundo momento, realizar una actividad con el videojuego y, en un tercer momento, realizar un producto de aprendizaje que englobe todo lo anterior. Finalmente se recuperará la experiencia de aprendizaje mediante la aplicación de un cuestionario donde las respuestas obtenidas se analizarán para determinar el valor y significancia tanto del diseño de la actividad de aprendizaje como del uso del videojuego. Los resultados obtenidos suponen una positiva experiencia de aprendizaje, especificando que para lograrla es necesario contemplar varios factores que, si se consideran a futuro, pueden garantizar el aprendizaje significativo usando videojuegos como material de apoyo.