Abstract

En Venezuela, como en otros países en desarrollo, la acumulación de residuos sólidos genera altos costos económicos, sociales y ambientales. Este problema es multifactorial y no puede ser atendido sólo con soluciones técnicas. Se requiere también fomentar la responsabilidad ciudadana y una cultura del reciclaje. En tal sentido, la presente investigación tuvo como propósito promover actitudes y conductas proambientales a través de un proyecto escolar de reciclaje, en la Unidad Educativa “Francisco Javier Urbina”, del estado Trujillo, Venezuela. El trabajo se desarrolló bajo la perspectiva de la investigación-acción. Partiendo del diagnóstico, estudiantes y profesores elaboraron un plan de acción con actividades de sensibilización y capacitación para el reciclaje, implementaron un proyecto de reciclaje de vidrio, realizando el seguimiento y la evaluación de las actividades desarrolladas, mediante ciclos periódicos de reflexión-acción. Los datos fueron recogidos mediante encuestas, entrevistas y observación participante. Durante el año escolar se recogieron 9 toneladas de vidrio, generando 4.500,00 Bs, que se invirtieron en la autogestión institucional. Hubo una mejoría significativa en las actitudes hacia el reciclaje y un aumento progresivo en la participación de los involucrados en el proyecto. La experiencia está siendo replicada en otras instituciones para crear una red escolar de reciclaje de vidrio.