Las modalidades de traducción accesible como garantes de acce ...

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  • Title: Las modalidades de traducción accesible como garantes de accesibilidad en la universidad
  • Author(s): María Asunción Arrufat Pérez De Zafra, Esperanza Alcaín Martínez
  • Publisher: Common Ground Research Networks
  • Collection: Common Ground Español
  • Series: Nuevas Tendencias en Humanidades
  • Journal Title: Revista Internacional de Humanidades
  • Keywords: traducción accesible, universidad inclusiva, discapacidad, diseño universal
  • Volume: 6
  • Issue: 2
  • Year: 2019
  • ISSN: 2474-5022 (Print)
  • ISSN: 2253-6825 (Online)
  • DOI: https://doi.org/10.18848/2474-5022/CGP/v06i02/1-14
  • Citation: Arrufat Pérez De Zafra, María Asunción, and Esperanza Alcaín Martínez. 2019. "Las modalidades de traducción accesible como garantes de accesibilidad en la universidad." Revista Internacional de Humanidades 6 (2): 1-14. doi:10.18848/2474-5022/CGP/v06i02/1-14.
  • Extent: 14 pages

Abstract

El Secretariado para la Inclusión y la Diversidad de la Universidad de Granada es un centro que apuesta decididamente por la inclusión efectiva de las personas con discapacidad y otras Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en la universidad y, por ello, todas las actuaciones que se realizan van orientadas a conseguir los principios de accesibilidad universal y autonomía personal, garantizando la no discriminación, la igualdad de oportunidades y la participación plena y efectiva de toda la comunidad universitaria. El acceso a la información y a la comunicación es un elemento esencial dentro del Área de Accesibilidad Universal, consolidándose las modalidades de traducción e interpretación accesible (TeIA) como herramientas que completan el diseño para todas las personas y que actúan como garantes de accesibilidad. El presente artículo analiza las actuaciones que se han realizado en esta universidad durante el año 2017 relacionadas con la TeIA y dirigidas a la comunidad universitaria, siendo el impacto del resultado de su aplicación la consecución de una universidad más inclusiva.