La injerencia de la cultura nativa en el proceso de escritura ...

Miniportada diversidad e identidad

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  • Title: La injerencia de la cultura nativa en el proceso de escritura no académica en una lengua extranjera: Teoría sustentada en el Curso de Escritura Creativa del Bachillerato en Inglés de la Universidad Nacional, Costa Rica: El caso del Taller de Escritura Creativa del bachillerato en inglés de la Universidad Nacional, Costa Rica
  • Author(s): Vianey M. Nuñez, Gabriela Cerdas, Isabel Cristina Bolaños
  • Publisher: Common Ground Research Networks
  • Collection: Common Ground Español
  • Series: Aprendizaje
  • Journal Title: Revista Internacional sobre Diversidad e Identidad en la Educacion
  • Keywords: Cultura, Interferencia, Escritura Creativa
  • Volume: 2
  • Issue: 1
  • Date: July 02, 2015
  • ISSN: 2386-9135 (Print)
  • DOI: https://doi.org/10.18848/2386-9135/CGP/v02i01/19-28
  • Citation: Nuñez, Vianey M., Gabriela Cerdas, and Isabel Cristina Bolaños. 2015. "La injerencia de la cultura nativa en el proceso de escritura no académica en una lengua extranjera: Teoría sustentada en el Curso de Escritura Creativa del Bachillerato en Inglés de la Universidad Nacional, Costa Rica: El caso del Taller de Escritura Creativa del bachillerato en inglés de la Universidad Nacional, Costa Rica." Revista Internacional sobre Diversidad e Identidad en la Educacion 2 (1): 19-28. doi:10.18848/2386-9135/CGP/v02i01/19-28.
  • Extent: 10 pages

Open Access

Copyright © 2021, Common Ground Research Networks, (CC BY)
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Abstract

Para serios y reconocidos profesionales en el área de la lingüística y la cultura como Edward Sapir, Benjamin Lee Whorf, Noam Chumsky, William Labov y Steven Brown; por mencionar algunos; el aprendizaje de una lengua, ya sea esta el idioma nativo o bien un segundo o un idioma extranjero, está ligado a los aspectos culturales propios de la lengua que se aprende. Pero, además en el caso de una segunda lengua o de una lengua extranjera también este aprendizaje está ligado a la lengua nativa. Al impartir un curso de Escritura Creativa en la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Universidad Nacional de Costa Rica, se valida la idea anterior y se analiza cómo la producción aunque en una segunda lengua, siempre se verá influenciada por la identidad cultural propia de los estudiantes en aspectos tales como el vocabulario, las estructuras gramaticales, y la semántica entre otros. Esta diversidad cultural debe ser respetada ya que pertenece a la idiosincrasia y a los bagajes con los que conviven los discentes y los cuales se reflejan en su producción lingüística. Por lo tanto, se discutirá en esta propuesta la interferencia cultural en el proceso de producción lingüística a través de la escritura creativa en la lengua meta de los estudiantes del Bachillerato en inglés de la UNA, Costa Rica durante los años 2012 y 2013.