La implementación curricular del inglés en escuelas primarias públicas
Abstract
Resumen: La Reforma Integral en Educación Básica (RIEB) del 2009 incorpora la enseñanza del inglés como Asignatura Estatal en el curriculum preescolar y de primarias públicas en México. Éste artículo de investigación tiene como objetivo analizar la percepción del profesor de inglés en educación primaria pública acerca del proceso de implementación del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica (PNIEB). Para este propósito se realizaron encuestas y entrevistas en profundidad a profesores que implementaron el PNIEB durante el ciclo escolar 2011–2012 en escuelas primarias públicas en Ensenada, Baja California. Los resultados coinciden con los estudios previos acerca de la escasez de recursos humanos calificados y financieros para implementar el programa de inglés a nivel nacional en México. Se observan además vacíos de índole tanto pedagógica como administrativa, lo que repercute al tratar de alcanzar los objetivos propuestos en el PNIEB.