Abstract

En el contexto de una modernidad líquida como ha sido llamado desde su comienzo este milenio (Bauman, 1999), las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación han impactado la construcción, producción, creación y mediación de las imágenes, en particular las de ciencia; afectando la formación no sólo de las futuras y utópicas sociedades del conocimiento sino también al marcar un parteaguas histórico y teórico en la generación de conocimiento. Los procesos de creación, interpretación y mediación social de las imágenes científicas convierten a la imagen en sí misma, en un eslabón en el desarrollo de una cultura tecnocientífica que por el momento no alcanzamos a vislumbrar en su totalidad. ¿Cuál es la contribución de la imagen en el proceso de formación de una cultura tecnocientífica? ¿Cuál es la importancia de la imagen y su eficacia en la divulgación científica? El presente artículo estudia el impacto de la imagen, creada en diversos soportes para la educación y divulgación de la ciencia, dentro de la conformación de una inacabada cultura científico-tecnológica. Palabras clave: comunidades científicas, interpretación-mediación, imagen científica, cultura tecnocientífica.