La identidad como elemento ideológico-lingüístico en el apren ...

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  • Title: La identidad como elemento ideológico-lingüístico en el aprendizaje del idioma inglés
  • Author(s): Liliana Sosa Dorantes
  • Publisher: Common Ground Research Networks
  • Collection: Common Ground Español
  • Series: Aprendizaje
  • Journal Title: Revista Internacional de Aprendizaje
  • Keywords: identidad, ideología lingüística, aprendizaje, inglés LE, educación superior
  • Volume: 5
  • Issue: 2
  • Year: 2019
  • ISSN: 2575-5544 (Print)
  • ISSN: 2575-5560 (Online)
  • DOI: https://doi.org/10.18848/2575-5544/CGP/v05i02/185-196
  • Citation: Sosa Dorantes, Liliana . 2019. "La identidad como elemento ideológico-lingüístico en el aprendizaje del idioma inglés." Revista Internacional de Aprendizaje 5 (2): 185-196. doi:10.18848/2575-5544/CGP/v05i02/185-196.
  • Extent: 12 pages

Abstract

Los estudios sobre lenguas extranjeras se han centrado, habitualmente, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua, sin contemplar elementos ideológico-lingüísticos extra áulicos. La identidad, en este caso, está estrechamente vinculada con la lengua, la cultura y el concepto de familia de una nación, por lo tanto, ejerce una influencia importante en el imaginario institucional universitario en torno al idioma inglés como LE.