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La identidad como elemento ideológico-lingüístico en el apren ...
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- Title: La identidad como elemento ideológico-lingüístico en el aprendizaje del idioma inglés
- Author(s): Liliana Sosa Dorantes
- Publisher: Common Ground Research Networks
- Collection: Common Ground Español
- Series: Aprendizaje
- Journal Title: Revista Internacional de Aprendizaje
- Keywords: identidad, ideología lingüística, aprendizaje, inglés LE, educación superior
- Volume: 5
- Issue: 2
- Date: July 21, 2019
- ISSN: 2575-5544 (Print)
- ISSN: 2575-5560 (Online)
- DOI: https://doi.org/10.18848/2575-5544/CGP/v05i02/185-196
- Citation: Sosa Dorantes, Liliana . 2019. "La identidad como elemento ideológico-lingüístico en el aprendizaje del idioma inglés." Revista Internacional de Aprendizaje 5 (2): 185-196. doi:10.18848/2575-5544/CGP/v05i02/185-196.
- Extent: 12 pages
Open Access
Copyright © 2021, Common Ground Research Networks, (CC BY)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Generic
Abstract
Los estudios sobre lenguas extranjeras se han centrado, habitualmente, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua, sin contemplar elementos ideológico-lingüísticos extra áulicos. La identidad, en este caso, está estrechamente vinculada con la lengua, la cultura y el concepto de familia de una nación, por lo tanto, ejerce una influencia importante en el imaginario institucional universitario en torno al idioma inglés como LE.
