La Función Tutorial como Apoyo a la Función Docente en la era Digital

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Copyright © 2024 Authors. Published By Common Ground Research Networks.
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Abstract

Se presentan en este trabajo aspectos relacionados a la función tutorial, mencionando el inicio como la relación de un personaje de edad o jerarquía mayor, orientando y enseñando a una persona subordinada. Es un trabajo teórico-documental descriptivo cuyo objeto de estudio es la función tutorial como elemento importante para el trabajo docente en la Facultad de Contaduría y Administración campus San Juan del Río de la Universidad Autónoma de Querétaro. Se destaca la importancia del trabajo que desempeña el docente y el reto que representa dadas las generaciones actuales que se han mencionado ya como nativos digitales. El trabajo tutorial, así como el trabajo docente, debe estar enmarcado en el modelo educativo, el cual surge como iniciativa de la Dirección de Planeación, derivado del Plan Institucional de Desarrollo 2021-2024 y consiste en una reflexión enfocada a presentar el Modelo que se implementará en la Universidad, a partir de su aceptación y que se evidencian como funciones que ayudarán en conjunto a que los estudiantes puedan conseguir sus objetivos educativos. Se presenta, además, la importancia que tiene en la función tutorial el uso de herramientas que apoyan al tutor en la misma, dentro de este apoyo se menciona el trabajo ya sea individual o con grupos, el cual representa en si un reto para el tutor, ya que, en el caso de grupo, se requiere del manejo de los diferentes tipos de participantes. Las técnicas de apoyo constituyen una gran ayuda para la labor de la tutoría, en la medida de que se realicen en el tiempo y forma establecidos.