Abstract

Gran parte de los retos que debemos enfrentar en la actualidad (emergencia climática, enfermedades, etc.), requieren de un abordaje interdisciplinario. Ser capaz de trabajar interdisciplinarmente, es decir, conjuntamente con profesionales de otros ámbitos, emerge como una competencia fundamental que debería promoverse desde la Universidad. En este manuscrito analizamos 6 experiencias universitarias dirigidas a promover la competencia transversal "saber trabajar en equipo interdisciplinar", con el fin de identificar las características de estas, los resultados que obtienen y derivar orientaciones para el desarrollo de futuras experiencias. La revisión realizada destaca que dichas experiencias suelen gestarse en el marco de proyectos de innovación docente; requieren del trabajo conjunto de profesores de distintas disciplinas y, en algunos casos, distintas universidades; y persiguen promover el aprendizaje de nuevos contenidos y el fomento de estrategias de trabajo interdisciplinar entre sus estudiantes. Las actividades de aprendizaje suelen consistir en análisis de casos o resolución de proyectos; en ocasiones incorporan componentes lúdicos y las TIC; y finalizan con la comunicación de los resultados obtenidos. A pesar de las valoraciones positivas de dichas experiencias por parte de los estudiantes, también se presentan algunas limitaciones.