Abstract

Resumen: Reconocer al docente en formación como un sujeto integral, implica generar las condiciones para el desarrollo pleno, motivo por el cual incluir en los procesos formativos la visión holística favorece el reconocimiento de las diversas dimensiones, para este documento y con fines de análisis tres: personal, social y académica, a partir de esta visión es que se promueve la autoformación desde una perspectiva humanista que brinda las condiciones para que el futuro profesor sea un actor propositivo en el entorno complejo en el que desempeña su práctica profesional. A partir de la autoformación se promueve el desarrollo de las competencias profesionales, definidas en los planes y programas de estudio marco del desarrollo de la propuesta, consiguiendo una actitud propositiva ante una realidad cambiante e incierta, promoviendo con ello la formación, entendiendo esta como una construcción del ser humano, que se transforma constantemente y que como parte del proceso de formación inicial se convierte en el medio para generar habilidades, conocimientos, actitudes y valores que le permita desarrollar su rol para el cual se está formado.