La afectividad y sus implicaciones en la enseñanza del chino y árabe
Abstract
Hasta fechas muy recientes, se aprecia una mayor preocupación por la ‘calidad’ de la enseñanza del chino y árabe como lenguas extranjeras, no obstante, los esfuerzos, ya sean investigativos como instructivos se han centrado exclusivamente en el plano lingüístico y cognitivo, relegando los aspectos afectivos a un segundo plano del proceso de aprendizaje. A este respecto, en el presente trabajo trataremos de, en primer lugar, esclarecer las opiniones generalizadas que perjudican el aprendizaje de las dos lenguas modernas tratadas en cuestión. A continuación, abordaremos el tema de las variables afectivas y su influencia en el proceso de aprendizaje. En tercer lugar, comentaremos brevemente en qué consiste la enseñanza de lenguas extranjeras y sus objetivos, y con todo, en el último apartado introduciremos el Enfoque natural como una nueva propuesta para la enseñanza del chino y árabe por su carácter ‘integrador’ y ‘ecléctico’.