Abstract

La implantación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) ha supuesto una modificación sustancial en los procesos de evaluación. El seguimiento de la actividad del alumno es un requerimiento imprescindible para este nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje. Los sistemas para la gestión del aprendizaje, Learning Management System (LMS), en forma de plataformas virtuales de enseñanza almacenan gran cantidad de información que permiten extraer conclusiones acerca del diseño de las actividades así como de las pautas de conducta de los alumnos. En este trabajo analizamos utilizando minería web distintas asignaturas para extraer información utilizando variables que aportan información acerca de la forma en la que los estudiantes interactúan con distintas actividades configuradas en la plataforma virtual Moodle, así como el seguimiento que hacen de la asignatura teniendo en cuenta variables temporales.