Abstract

El arte contemporáneo tiende a presentar múltiples mensajes que posibilitan la interpretación y conocimiento de la realidad, generando en muchas ocasiones un vínculo entre la obra y la persona. Aunque este vínculo es individual, las metodologías colaborativas pueden vehiculizarlo y reforzarlo. El aspecto grupal y la unidad de diferentes colectivos y personas diversas para realizar un objetivo común resulta un valor añadido a la hora de reforzar una instrucción educativa que pretenda el conocimiento del arte contemporáneo, en ocasiones de difícil interpretación. Teniendo esto en cuenta, el Museo Universidad de Navarra ha realizado tres proyectos de metodología colaborativa-inclusiva en los que la actividad principal consistió en realizar lienzos de gran formato basados en las obras de arte contemporáneo “Guernica” (1937) de Picasso, “Círculos dentro de un círculo” (1923) de Kandinsky y la obra “Untitled” (1969) de Rothko. Los proyectos tuvieron lugar entre 2017 y 2019 y permitieron la participación tanto de centros escolares como de centros educativos especializados en colectivos diversos de todas las edades.