Abstract

Resumen: La invasión de la tecnología revolucionó la forma de comunicarnos en todos los ámbitos sociales. El sistema educativo y quienes lo componen, no son ajenos a esta revolución tecnológica. Las nuevas generaciones, habituadas al uso de los dispositivos electrónicos, demandan nuevas estrategias educativas para aprender. La experiencia áulica presentada en este trabajo surgió a raíz de las inquietudes planteadas por un grupo de alumnos de la escuela secundaria que no tenía interés por el estudio de la disciplina de Historia. Este grupo también presentaba un alto nivel de conflicto que impedía el normal desarrollo de la clase. A estos jóvenes, se les propuso un desafío intelectual novedoso que consistió en una clase de Historia que integraba a las TIC como parte del proceso de aprendizaje. A través de una secuencia didáctica elaborada sobre un tema específico de Historia, se implementó el uso de la tecnología en el aula. Esta incorporación tecnológica permitió lograr un ambiente armónico y propicio para el estudio, fomentar en los alumnos valores democráticos, adaptar la práctica docente a la normativa nacional y, lograr la integración de todos los alumnos al proceso escolar.