Evaluación de competencias docentes asociadas al proceso de e ...

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  • Title: Evaluación de competencias docentes asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje en carreras empresariales
  • Author(s): Franqui Fernando Esparza Paz
  • Publisher: Common Ground Research Networks
  • Collection: Common Ground Español
  • Series: Estudios Organizacionales
  • Journal Title: Revista Internacional de Estudios Organizacionales
  • Keywords: aptitudes, competencias, docente universitario, enseñanza, aprendizaje, carreras empresariales
  • Volume: 7
  • Issue: 2
  • Year: 2019
  • ISSN: 2575-6052 (Print)
  • ISSN: 2575-6044 (Online)
  • DOI: https://doi.org/10.18848/2575-6052/CGP/v07i02/13-27
  • Citation: Esparza Paz, Franqui Fernando. 2019. "Evaluación de competencias docentes asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje en carreras empresariales." Revista Internacional de Estudios Organizacionales 7 (2): 13-27. doi:10.18848/2575-6052/CGP/v07i02/13-27.
  • Extent: 15 pages

Abstract

El trabajo del docente universitario en carreras empresariales durante el desarrollo del proceso de formación educativa requiere de ciertas destrezas, habilidades y aptitudes llamadas competencias, con la finalidad de formar, renovar, innovar y generar un conjunto de nuevos conocimientos en beneficio de los educandos. La investigación tiene como objetivo realizar una “Evaluación y valoración de las diversas competencias docentes que tienen que ver con el proceso de enseñanza-aprendizaje en carreras empresariales”, de docentes de la Facultad de Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo en Ecuador. El estudio fue efectuado en el segundo semestre del año 2018, en el periodo académico Octubre 2018-Marzo 2019. El desarrollo del trabajo permitió utilizar los tipos de investigación descriptivo, exploratorio y no experimental, mediante una investigación de campo tomando en consideración a una población y muestra compuesta por 142 docentes de diferentes carreras como son: Administración de Empresas, Contabilidad y Auditoría, Gestión de Transporte, Finanzas y Mercadotecnia. Los resultados y hallazgos obtenidos evidenciaron que los docentes utilizan como competencias para su trabajo docente: Biofísicas, Cognitivas, comunicativas, valorativas, socioafectivas, técnicas y espirituales. Las conclusiones relevantes señalan que los docentes investigados manifiestan en un 93% que el uso de las competencias en el desempeño docente ayudan a mejorar el trabajo académico, considerados como instrumentos de apoyo, convirtiéndose en verdaderas ventajas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.