Abstract

La sociedad venezolana en la última década ha vivido un proceso de transformación en la generación del hábitat como refugio familiar, proceso complejo dirigido hacia las clases más desposeídas, pero, a la vez, débil en cuanto a su implementación. La Universidad del Zulia ha desarrollado desde su creación un estrecho vínculo con el contexto social, escenario en el que la investigación se circunscribe en aportar estrategias didácticas que permitan expresar la información técnica sobre el hábitat y sus habitantes bajo el enfoque de la responsabilidad social a objeto de mejorar el mantenimiento y vida útil de las edificaciones. Capacitar técnicamente requiere de instrumentos metodológicos de aprendizaje específicos ajustados al nivel de comprensión de los habitantes. La comunidad Ricardo Aguirre, ubicada en la ciudad de Maracaibo, Venezuela, representa el caso a estudio de esta investigación. Metodológicamente, se ha aplicado la investigación-acción, documental y de campo, a fin de analizar la obtención, registro y organización de la información de fuentes vivas y documentales, definir líneas de desarrollo y áreas de conocimiento correspondientes al proceso de mantenimiento y servicio en edificaciones, y diseñar de estrategias didácticas para expresar la información técnica a las comunidades. Todas estas acciones de crecimiento en los senderos de la integralidad del saber común y académico, la búsqueda conjunta del bien común y el compromiso social han permitido llegar a la conclusión de desarrollar documentos técnico-didácticos con un lenguaje adaptado, pero a la vez con el propósito de fortalecer la capacitación comunal de forma socialmente responsable.