Abstract

La ponencia propone la discusión entorno a la institucionalización y conformación de escenarios de inclusión social efectiva de excombatientes cuyas vidas han gravitado entre las lógicas de la guerra, el perdón, la memoria y el olvido. Para ello, identifica las políticas que desde las Instituciones de Educación Superior (IES)en Colombia se han implementado para facilitar la reconciliación de personas pertenecientes a grupos armados (legales – ilegales). En un segundo nivel de análisis, determina a partir de las dimensiones antropológica, axiológica, metodológica y pedagógica el nivel de responsabilidad socio-educativa que han tenido las IES frente a los procesos de reintegración de estas personas. Por último, plantea escenarios de inclusión que, desde la educación superior, faciliten el camino hacia la consolidación de la paz al interior de la sociedad colombiana.