Abstract

El presente trabajo es una propuesta de implementación de un Laboratorio Virtual (LV) para la enseñanza de la física en la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica; la misma promueve un modelo pedagógico centrado en el estudiante y el uso de los medios de comunicación tienen un rol medular. En una universidad de educación a distancia como la UNED, los LV se presentan como herramientas para complementar el trabajo experimental en los cursos de física (Laboratorio tradicional y Laboratorio Remoto) y además poseen ventajas educativas que se pueden aprovechar en esta modalidad de enseñanza. En consonancia con el avance tecnológico en los dispositivos móviles, los LV deben de ser diseñados en lenguajes de programación que permitan su uso en estos dispositivos de tal forma que permitan el aprendizaje ubicuo.