Competencias docentes, investigación formativa y pedagogía praxeológica

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  • Title: Competencias docentes, investigación formativa y pedagogía praxeológica: ¿Cómo se relacionan desde la vocación ontológica de ser sujeto?
  • Author(s): Edgar Oswaldo Pineda Martinez, Paula Andrea Orozco Pineda
  • Publisher: Common Ground Research Networks
  • Collection: Common Ground Español
  • Series: Aprendizaje
  • Journal Title: Revista Internacional de Pedagogia y Curriculo
  • Keywords: competencias docentes, investigación formativa, pedagogía praxeológica, ontología, subjetividad, Teaching Competencies, Formative Research, Praxeological Pedagogy, Ontology, Subjectivity
  • Volume: 4
  • Issue: 1
  • Year: 2017
  • ISSN: 2474-5111 (Print)
  • ISSN: 2386-7574 (Online)
  • DOI: https://doi.org/10.18848/2474-5111/CGP/v04i01/7-21
  • Citation: Pineda Martinez, Edgar Oswaldo, and Paula Andrea Orozco Pineda. 2017. "Competencias docentes, investigación formativa y pedagogía praxeológica: ¿Cómo se relacionan desde la vocación ontológica de ser sujeto?." Revista Internacional de Pedagogia y Curriculo 4 (1): 7-21. doi:10.18848/2474-5111/CGP/v04i01/7-21.
  • Extent: 15 pages

Abstract

El objetivo de este artículo es analizar el concepto de vocación ontológica de “Ser sujeto” a partir de las competencias docentes en investigación formativa aplicando el enfoque de Pedagogía Praxeológica. En primer lugar, se realiza un análisis hermenéutico de los textos y documentos sobre desarrollo y fomento de competencias docentes en investigación formativa para detectar principios ontológicos. A continuación, se establecen las directrices que la Pedagogía Praxeológica reconoce como esenciales para la profesionalización docente. Luego se constatan los hallazgos del análisis hermenéutico con códigos ontológicos que, a través de la investigación narrativa, manifiestan los profesores de la universidad. Finalmente, se establecen unas líneas de desarrollo y fundamentación en el campo de la ontología de las competencias docentes en investigación formativa desde la praxeología y la vocación de Ser sujeto.