Claves para la producción científica de impacto con estudiantes de posgrado

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  • Title: Claves para la producción científica de impacto con estudiantes de posgrado
  • Author(s): Emilio Serrano
  • Publisher: Common Ground Research Networks
  • Collection: Common Ground Español
  • Series: Aprendizaje
  • Journal Title: Revista Internacional de Aprendizaje en la Educacion Superior
  • Keywords: Educación superior, Investigación científica, Higher Education, Scientific Research
  • Volume: 3
  • Issue: 1
  • Year: 2016
  • ISSN: 2474-5227 (Print)
  • ISSN: 2386-7582 (Online)
  • DOI: https://doi.org/10.18848/2474-5227/CGP/v03i01/83-89
  • Citation: Serrano, Emilio. 2016. "Claves para la producción científica de impacto con estudiantes de posgrado." Revista Internacional de Aprendizaje en la Educacion Superior 3 (1): 83-89. doi:10.18848/2474-5227/CGP/v03i01/83-89.
  • Extent: 7 pages

Abstract

El Journal Citation Reports (JCR) es una publicación que evalúa el impacto y la relevancia de las principales revistas científicas del campo de las ciencias aplicadas y sociales. En el sistema educativo español, en muchos casos, la realización de estudios de posgrado se basa en aprender a producir publicaciones en revistas bajo este índice. También es así para la obtención de habilitaciones a puestos de profesor en la universidad: la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) asigna hasta un 35% de la puntuación necesaria para la habilitación de varias figuras de profesor universitario en base a estas publicaciones. A pesar de la importancia de estos artículos, el alumno de doctorado suele aprender por ensayo y error. Este trabajo describe algunos puntos clave (y generales al área de conocimiento) para la publicación de artículos en el JCR. Estos puntos constituyen una lista de verificación vital para cualquier alumno de posgrado o investigador.