Análisis de un curso en línea masivo y abierto (MOOC) con una ...

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Abstract

Resumen: Los cursos en línea, masivos y abiertos (MOOC) han generado grandes expectativas debido a que potencializan la educación en línea al ofrecer a estudiantes, docentes y la comunidad en general, una nueva manera de construir conocimiento. Sin embargo, al momento de medir la eficiencia de los MOOC no existe consenso en la metodología a seguir para calcular el éxito de estos. Este documento presenta un análisis comparativo entre cursos MOOC de distintas áreas académicas impartidos por una de las Universidades Latinoamericanas pioneras en ofrecer educa-ción a través de la plataforma Coursera. Dentro del análisis, destaca un MOOC con tasa de eficiencia terminal superior al 20%. Con la finalidad de identificar los factores que influyeron en la tasa de eficiencia terminal atípica se describen a manera de resultados las características de los participantes, su competencia en el uso e incorporación a la tecnología así como las habilidades de inteligencia emocional implementadas por el equipo docente y administrativo del curso para generar un ambiente virtual de aprendizaje agradable a los participantes. Se concluye que si el éxito de un MOOC se mide por el número de participantes que obtienen la declarativa de logro, serán factores exógenos de influencia aquellos relacionados con los características de los participantes y factores endógenos los relacionados a las estrategias didácticas; se sugiere que las instituciones educativas establezcan criterios en el diseño e implementación de los cursos MOOC con la finalidad de ofrecer a los partici-pantes contenidos de calidad y experiencias de aprendizaje enriquecedoras.