Produced with Scholar
Icon for ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΜΑΓΕΥΤΙΚΗ ΕΥΒΟΙA

ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΜΑΓΕΥΤΙΚΗ ΕΥΒΟΙA

Learning Module

Abstract

Περιγραφή Το παρόν θέμα του διδακτικού σεναρίου αποτελεί διαθεματική προσέγγιση του μαθήματος της Γλώσσας της Δ’ τάξης, ενότητα 16 «Ταξίδια στην Ελλάδα», υποενότητα «Το παραδεισένιο Πήλιο» (σελ.74-77) και εμπνεύστηκε με αφορμή τον τόπο των μαθητών την Εύβοια. Σε αυτήν την ενότητα με την πορεία των δραστηριοτήτων επιδιώκεται οι μαθητές να ανακαλύψουν σημαντικές πληροφορίες για το νησί στο οποίο ζουν, την Εύβοια. Επίσης, να κατανοήσουν τα επίθετα και τη λειτουργία τους και να ασκηθούν στην χρήση των παρομοιώσεων. Γνωστικό Πεδίο: ΓΛΩΣΣΑ-ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ-ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ Θέμα: ΤΑΞΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Σκοπός της Μάθησης Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΣΙ ΤΟΥΣ ΤΗΝ ΕΥΒΟΙΑ ΚΑΙ Η ΕΞΑΣΚΗΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟΝ ΓΡΑΠΤΟ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΕΩΝ Μαθησιακό επίπεδο:Ηλικία 10-11

Γνωστικοί Στόχοι

Ως αποτέλεσμα της ολοκλήρωσης αυτής της Μαθησιακής Ενότητας, οι μαθητές θα είναι ικανοί να:

Βιώνοντας το γνωστό

  • Να αναγνωρίσουν τις παρομοιώσεις.
  • Να θυμηθούν την κλίση του επιθέτου και την ορθογραφία των καταλήξεών του.
  • Να αναγνωρίσουν στον γεωγραφικό άτλαντα τους τόπους που έχουν επισκεφθεί.

Βιώνοντας το νέο

  • Να γνωρίσουν τις μεγάλες πόλεις της Εύβοιας, τα βουνά, τις πεδιάδες, τους κόλπους και τα πελάγη.
  • Να ασκηθούν στην περιήγηση με το Google Earth.

Εννοιολογώντας με ορολογία

Να μπορούν να διακρίνουν το επίθετο και να αναγνωρίζουν το σχήμα λόγου της παρομοίωσης.

Εννοιολογώντας με θεωρία

  • Να κατανοήσουν τις έννοιες επίθετο και παρομοίωση.
  • Να κατανοήσουν τα γεωγραφικά στοιχεία της Εύβοιας.

Αναλύοντας λειτουργικά

Να αναγνωρίζουν τα γεωμορφολογικά στοιχεία της Εύβοιας.

Αναλύοντας κριτικά

  • Να αναπτύξουν την κριτική τους ικανότητα στην αξιοποίηση πληροφοριών.

Αξιοποίηση πληροφοριών

  • Να συλλέγουν, να καταγράφουν και να επιλέγουν δεδομένα.

Κριτική σκέψη και δημιουργική εφαρμογή

  • Να εφαρμόζουν δημιουργικά παράγοντας νέο κείμενο.

 

1. Αξιοποίηση της προϋπάρχουσας γνώσης

Για το μαθητή

Δίνουμε στους μαθητές Φύλλο Εργασίας  με το κείμενο που αναφέρεται στο νησί τους την Εύβοια. Ακολουθεί ανάλυση του κειμένου. Επίσης, τους ζητείται να αναφέρουν τόπους της Εύβοιας που έχουν επισκεφθεί, καθώς και τα προσωπικά τους βιώματα. Οι μαθητές μοιράζονται τις σκέψεις τους, τις απόψεις τους και τα συναισθήματά τους.

Φύλλο Εργασίας 1

Για το δάσκαλο

Αξιοποίηση της προϋπάρχουσας γνώσης

2. Νέες εμπειρίες

Για το μαθητή

Μοιράζουμε στους μαθητές Φύλλο εργασίας και τους ζητάμε να εντοπίσουν στο Λογισμικό Google Earth την Εύβοια και να πλοηγηθούν  σε διάφορες περιοχές της. Έπειτα, τους ζητείται στον χάρτη που τους ανοίγει να βρουν τις μεγάλες πόλεις της Εύβοιας οριοθετώντας  την κάθε μία, τις πεδιάδες και τα βουνά της.

Φύλλο Εργασίας 2

Για το δάσκαλο

Νέες εμπειρίες

3. Κατανόηση ορολογίας

Για το μαθητή

Χρησιμοποιούμε το Λογισμικό Prezi για την κατανόηση και την εμπέδωση των γραμματικών φαινομένων (οι παρομοιώσεις και τα επίθετα).

Παρουσίαση Prezi 1

Παρουσίαση Prezi 2

Για το δάσκαλο

Κατανόηση ορολογίας

4. Θεωρητικό πλαίσιο

Για το μαθητή

Δίνουμε στους μαθητές Φύλλο Εργασίας με το οποίο τους ζητάμε να δημιουργήσουν παρομοιώσεις για την Εύβοια και για τα άλλα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας.

Φύλλο Εργασίας 3

Για το δάσκαλο

Θεωρητικό πλαίσιο

5. Αναλύοντας λειτουργικά

Για το μαθητή

Δίνουμε στους μαθητές Φύλλο Εργασίας, με το οποίο τους ζητείται να εντοπίσουν διάφορα γεωμορφολογικά στοιχεία της Εύβοιας.

Φύλλο Εργασίας 4

Για το δάσκαλο

Αναλύοντας λειτουργικά

6. Αναλύοντας κριτικά

Για το μαθητή

Δίνεται Φύλλο Εργασίας  στους μαθητές και τους ζητείται να συμπληρώσουν τον εννοιολογικό χάρτη με επιθετικούς προσδιορισμούς για την Εύβοια.

Φύλλο Εργασίας 5

Για το δάσκαλο

Αναλύοντας κριτικά

7. Εφαρμόζοντας κατάλληλα

Για το μαθητή

Οι μαθητές καταγράφουν μόνο τους επιθετικούς προσδιορισμούς που θεωρούν κατάλληλους για την Εύβοια, λαμβάνοντας υπόψιν τις παρατηρήσεις των συμμαθητών τους.

Για το δάσκαλο

Εφαρμόζοντας κατάλληλα

8. Εφαρμόζοντας δημιουργικά

Για το μαθητή

Δίνουμε στους μαθητές Φύλλο Εργασίας στο οποίο πρέπει να συμπληρώσουν επιθετικούς προσδιορισμούς στο αρχικό κείμενο.

Φύλλο Εργασίας 6

Για το δάσκαλο

Εφαρμόζοντας δημιουργικά