Produced with Scholar

Abstract

Περιγραφή Μέσα από μία ποικιλία δραστηριοτήτων και διαδικασιών επιδιώκουμε να εισάγουμε τα παιδιά στην κατανόηση της έννοιας του κήπου και της φροντίδας του και στα αρνητικά επακόλουθα που επέρχονται από την εγκατάλειψή του. Αναθεωρητής: Ελευθερία Μπασαγιάννη Σχολική Σύμβουλος 29ης Π.Π.Α. Γνωστικό Πεδίο: Παιδί και Φυσικό Περιβάλλον Θέμα: Ο κήπος και η φροντίδα του Σκοπός της Μάθησης: Φροντίδα - Συνέπειες εγκατάλειψης. Μαθησιακό επίπεδο: Ηλικία 4-6

Γνωστικοί Στόχοι

Ως αποτέλεσμα της ολοκλήρωσης αυτής της Μαθησιακής Ενότητας, οι μαθητές θα είναι ικανοί να:

Είδη κήπων.

Στόχοι της ενότητας είναι:

  1. Να εντοπιστούν οι πρότερες γνώσεις των μαθητών σχετικά με τους κήπους.
  2. Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με τις διάφορα είδη κήπων.(δημόσιοι, ιδιωτικοί, κ.λπ.).

Kατηγοριοποίηση κήπων.

  1. Να αναπτύξουν τις ιδέες τους - απόψεις σχετικά με το τι είναι- τι εννοούμε όταν λέμε κήπος.
  2. Να κατηγοριοποιήσουν τους κήπους σε δεντρόκηπους, λαχανόκηπους και ανθόκηπους.

Η σημασία-αξία της φροντίδας των κήπων και οι συνέπειες της εγκατάλειψης αυτών.

  • Κατανόηση αναγκαιότητας φροντίδας των κήπων.
  • Πληροφόρηση τρόπου φροντίδας  κήπων από έναν γεωπόνο.
  • Ανάλυση ενεργειών κατασκευής κήπου.

Δημιουργία κήπων.

  1. Να εφαρμόσουν όσα έμαθαν:

α) φυτεύοντας φυτά,

β) δημιουργώντας έναν ψηφιακό κήπο και μετατρέποντάς τον σε ψηφιακό puzzle,

γ) κοινοποιώντας στο δήμαρχο τις ανάγκες για την αναδιαμόρφωση του σχολικού κήπου, μέσω αφίσας.

1. Ανάκληση και παρουσίαση πρότερων γνώσεων και εμπειριών.

Για το μαθητή

Αναρτούμε στην τάξη φωτογραφίες κήπων του χωριού. (Τις προμήθευσαν οι γονείς). Οι μαθητές περιγράφουν τι βλέπουν και αφηγούνται εμπειρίες σχετικές με τον κήπο τους. Μέσα από συζήτηση διαπιστώνουμε πως κάποιες καλλιέργειες είναι κοινές σχεδόν σε όλους τους κήπους του χωριού. Π.χ. ντομάτας.

Για το δάσκαλο

Ανάκληση και παρουσίαση πρότερων γνώσεων και εμπειριών.

2. Γνωρίζουν τα διαφορετικά είδη κήπων

Για το μαθητή

Συζητούν, βλέπουν και σχολιάζουν  ψηφιακές εικόνες και βίντεο από το διαδίκτυο, που προβάλλει η νηπιαγωγός, με διαφορετικά είδη κήπων.

Για το δάσκαλο

Γνωρίζουν τα διαφορετικά είδη κήπων

3. Χάρτης εννοιών κήπων.

Για το μαθητή

Με τη βοήθεια του λογισμικού kidspiration δημιουργούμε έναν χάρτη εννοιών που συνδέονται με τον κήπο. Η νηπιαγωγός έχει φροντίσει να είναι εγκατεστημένο το λογισμικό και να υπάρχουν στη βιβλιοθήκη του οι απαραίτητες εικόνες.

Για το δάσκαλο

Χάρτης εννοιών κήπων.

4. Tαξινόμηση φυτών σε ομάδες.

Για το μαθητή

Παρουσιάζουμε στους μαθητές εικόνες από διάφορα είδη φυτών, στο κέντρο συζητήσεων της ολομέλειας της τάξης, τις ταξινομούν και δημιουργούν τρία είδη κήπων. (δεντρόκηπο, λαχανόκηπο και ανθόκηπο).

Για το δάσκαλο

Tαξινόμηση φυτών σε ομάδες.

5. Είδη φροντίδας των κήπων και οι συνέπειες της εγκατάλειψης αυτών.

Για το μαθητή

Στο U-tube βλέπουμε και σχολιάζουμε στην τάξη δύο βίντεο που αφορούν:

α) σε έναν περιποιημένο κήπο και

β) σε έναν κήπο γεμάτο σκουπίδια και απεριποίητα φυτά.

https://www.youtube.com/watch?v=yCSK5GBYMNY

https://www.youtube.com/watch?v=xfyEXYxnW1s

Για το δάσκαλο

Είδη φροντίδας των κήπων και οι συνέπειες της εγκατάλειψης αυτών.

6. Πρόσκληση γεωπόνου.

Για το μαθητή

Καλούμε στην τάξη το γεωπόνο του χωριού που απαντάει σε ερωτήματα των παιδιών και τους δίνει πληροφορίες για τους κήπους, ξεκινώντας από τους κήπους του χωριού.

Για το δάσκαλο

Πρόσκληση γεωπόνου.

7. Τι πρέπει να κάνω, αν θέλω να φτιάξω έναν κήπο.

Για το μαθητή

Στο U-tube βλέπουμε τρία μικρά βίντεο που δείχνουν τις ενέργειες που πρέπει να κάνει κάποιος αν θέλει να φτιάξει έναν δικό του ανθόκηπο, δεντρόκηπο ή λαχανόκηπο ή, ένα μικρό κήπο που να έχει λίγα από όλα. Συζητούμε, αναλύουμε τις ενέργειες κατά περίπτωση και διατυπώνουν προτάσεις οι μαθητές.

https://www.youtube.com/watch?v=dZmal0fOyUE&ab_channel=lotarmas

https://www.youtube.com/watch?v=_sOJ0PQ7O4c&ab_channel=myxolargos

https://www.youtube.com/watch?v=uRQqcdHTtBM&ab_channel=MariosFirfilionis

Για το δάσκαλο

Τι πρέπει να κάνω, αν θέλω να φτιάξω έναν κήπο.

8. Δημιουργούμε το δικό μας κήπο.

Για το μαθητή

Τα παιδιά φέρνουν φυτά στο νηπιαγωγείο (σε συνεργασία με τους γονείς), και τα φυτεύουν.

Για το δάσκαλο

Δημιουργούμε το δικό μας κήπο.

9. Δημιουργία ψηφιακού κήπου.

Για το μαθητή

Φτιάχνουν έναν ψηφιακό κήπο χρησιμοποιώντας το λογισμικό kidspiration.

Για το δάσκαλο

Δημιουργία ψηφιακού κήπου.

10. Δημιουργία ψηφιακού puzzle

Για το μαθητή

-Χρησιμοποιώντας το jigsaw planet κάνουν puzzle το σχέδιο του ψηφιακού κήπου που δημιούργησαν.

Για το δάσκαλο

Δημιουργία ψηφιακού puzzle

11. Παραγωγή μουσικών μοτίβων.

Για το μαθητή

Αναπαριστούν δεδομένες εικόνες κήπων με ήχους, δημιουργούν μουσικά μοτίβα και συνθέτουν μία ηχο-ιστορία.

Για το δάσκαλο

Παραγωγή μουσικών μοτίβων.

12. Δημιουργία αφίσας.

Για το μαθητή

Δίνουμε στους μαθητές ένα χαρτόνι 50Χ70 και χαρτιά Α4. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες και δημιουργούν μια αφίσα.

Για το δάσκαλο

Δημιουργία αφίσας.