Περιγραφή Μέσα από μία ποικιλία δραστηριοτήτων και διαδικασιών επιδιώκουμε να εισάγουμε τα παιδιά στην κατανόηση της έννοιας του κήπου και της φροντίδας του και στα αρνητικά επακόλουθα που επέρχονται από την εγκατάλειψή του. Αναθεωρητής: Ελευθερία Μπασαγιάννη Σχολική Σύμβουλος 29ης Π.Π.Α. Γνωστικό Πεδίο: Παιδί και Φυσικό Περιβάλλον Θέμα: Ο κήπος και η φροντίδα του Σκοπός της Μάθησης: Φροντίδα - Συνέπειες εγκατάλειψης. Μαθησιακό επίπεδο: Ηλικία 4-6
Ως αποτέλεσμα της ολοκλήρωσης αυτής της Μαθησιακής Ενότητας, οι μαθητές θα είναι ικανοί να:
Είδη κήπων.
Στόχοι της ενότητας είναι:
- Να εντοπιστούν οι πρότερες γνώσεις των μαθητών σχετικά με τους κήπους.
- Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με τις διάφορα είδη κήπων.(δημόσιοι, ιδιωτικοί, κ.λπ.).
Kατηγοριοποίηση κήπων.
Η σημασία-αξία της φροντίδας των κήπων και οι συνέπειες της εγκατάλειψης αυτών.
Δημιουργία κήπων.
α) φυτεύοντας φυτά,
β) δημιουργώντας έναν ψηφιακό κήπο και μετατρέποντάς τον σε ψηφιακό puzzle,
γ) κοινοποιώντας στο δήμαρχο τις ανάγκες για την αναδιαμόρφωση του σχολικού κήπου, μέσω αφίσας.
Αναρτούμε στην τάξη φωτογραφίες κήπων του χωριού. (Τις προμήθευσαν οι γονείς). Οι μαθητές περιγράφουν τι βλέπουν και αφηγούνται εμπειρίες σχετικές με τον κήπο τους. Μέσα από συζήτηση διαπιστώνουμε πως κάποιες καλλιέργειες είναι κοινές σχεδόν σε όλους τους κήπους του χωριού. Π.χ. ντομάτας.
Ανάκληση και παρουσίαση πρότερων γνώσεων και εμπειριών.
Συζητούν, βλέπουν και σχολιάζουν ψηφιακές εικόνες και βίντεο από το διαδίκτυο, που προβάλλει η νηπιαγωγός, με διαφορετικά είδη κήπων.
Γνωρίζουν τα διαφορετικά είδη κήπων
Με τη βοήθεια του λογισμικού kidspiration δημιουργούμε έναν χάρτη εννοιών που συνδέονται με τον κήπο. Η νηπιαγωγός έχει φροντίσει να είναι εγκατεστημένο το λογισμικό και να υπάρχουν στη βιβλιοθήκη του οι απαραίτητες εικόνες.
Χάρτης εννοιών κήπων.
Παρουσιάζουμε στους μαθητές εικόνες από διάφορα είδη φυτών, στο κέντρο συζητήσεων της ολομέλειας της τάξης, τις ταξινομούν και δημιουργούν τρία είδη κήπων. (δεντρόκηπο, λαχανόκηπο και ανθόκηπο).
Tαξινόμηση φυτών σε ομάδες.
Στο U-tube βλέπουμε και σχολιάζουμε στην τάξη δύο βίντεο που αφορούν:
α) σε έναν περιποιημένο κήπο και
β) σε έναν κήπο γεμάτο σκουπίδια και απεριποίητα φυτά.
Είδη φροντίδας των κήπων και οι συνέπειες της εγκατάλειψης αυτών.
Καλούμε στην τάξη το γεωπόνο του χωριού που απαντάει σε ερωτήματα των παιδιών και τους δίνει πληροφορίες για τους κήπους, ξεκινώντας από τους κήπους του χωριού.
Πρόσκληση γεωπόνου.
Στο U-tube βλέπουμε τρία μικρά βίντεο που δείχνουν τις ενέργειες που πρέπει να κάνει κάποιος αν θέλει να φτιάξει έναν δικό του ανθόκηπο, δεντρόκηπο ή λαχανόκηπο ή, ένα μικρό κήπο που να έχει λίγα από όλα. Συζητούμε, αναλύουμε τις ενέργειες κατά περίπτωση και διατυπώνουν προτάσεις οι μαθητές.
https://www.youtube.com/watch?v=dZmal0fOyUE&ab_channel=lotarmas
https://www.youtube.com/watch?v=_sOJ0PQ7O4c&ab_channel=myxolargos
https://www.youtube.com/watch?v=uRQqcdHTtBM&ab_channel=MariosFirfilionis
Τι πρέπει να κάνω, αν θέλω να φτιάξω έναν κήπο.
Τα παιδιά φέρνουν φυτά στο νηπιαγωγείο (σε συνεργασία με τους γονείς), και τα φυτεύουν.
Δημιουργούμε το δικό μας κήπο.
Φτιάχνουν έναν ψηφιακό κήπο χρησιμοποιώντας το λογισμικό kidspiration.
Δημιουργία ψηφιακού κήπου.
-Χρησιμοποιώντας το jigsaw planet κάνουν puzzle το σχέδιο του ψηφιακού κήπου που δημιούργησαν.
Δημιουργία ψηφιακού puzzle
Αναπαριστούν δεδομένες εικόνες κήπων με ήχους, δημιουργούν μουσικά μοτίβα και συνθέτουν μία ηχο-ιστορία.
Παραγωγή μουσικών μοτίβων.
Δίνουμε στους μαθητές ένα χαρτόνι 50Χ70 και χαρτιά Α4. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες και δημιουργούν μια αφίσα.
Δημιουργία αφίσας.