Περιγραφή Το διδακτικό σενάριο "Λαθεύοντας ιστορίες" είναι μια προσπάθεια να καλλιεργήσει το παιδί τη φαντασία του, να ασχοληθεί με τη δημιουργική γραφή, να εκφράσει τις σκέψεις του και τα συναισθήματά του προφορικά, αλλά και μέσα από τις ζωγραφιές του και τα δικά του γραπτά κείμενα. Όλα αυτά γίνονται με την επεξεργασία αγαπημένων παραμυθιών, μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας, επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης, που δεν μπορεί παρά να προσφέρει στο τέλος απόλυτη ικανοποίηση για το παραμύθι που τα ίδια τα παιδιά κατάφεραν να δημιουργήσουν και βέβαια διασκέδαση. Βάση για τη δημιουργία του σεναρίου αποτέλεσε η ενότητα 23, στο γ΄τεύχος της Γλώσσας της Β΄δημοτικού. ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΤΡΙΚΑΛΙΤΗ (ΔΑΣΚΑΛΑ ΣΤΟ 2ο Δημ.Σχ. ΘΗΒΑΣ) ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ: Η ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ κ. ΚΟΛΟΒΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ Γνωστικό Πεδίο: ΓΛΩΣΣΑ Θέμα: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ-ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ Σκοπός της Μάθησης: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ-ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ Μαθησιακό επίπεδο: Ηλικία 8-10
Ως αποτέλεσμα της ολοκλήρωσης αυτής της Μαθησιακής Ενότητας, οι μαθητές θα είναι ικανοί να:
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΕΝΝΟΙΩΝ
ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΑ ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Να δημιουργήσουν το δικό τους ηλεκτρονικό βιβλίο, με γνωστές ιστορίες στις οποίες έχουν παρέμβει δημιουργικά.
Ξεκινάμε το μάθημά μας με προφορική αφήγηση του παραμυθιού «Ο Κοντορεβιθούλης» από ένα μαθητή ή το δάσκαλο.
ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ ΓΝΩΣΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ
Παρουσίαση από τη δασκάλα μιας σειράς από ανακατεμένες εικόνες (π.χ.4-6 το πολύ) της ροής του παραμυθιού σε φύλλο εργασίας, όπου οι μαθητές καλούνται να τις βάλουν στη σειρά με αριθμούς γράφοντας παράλληλα σε κάθε μια, μια σύντομη πρόταση με το αντίστοιχο περιεχόμενο. Για παράδειγμα:
1η φωτογραφία-Μια φορά και έναν καιρό σε ένα σπιτάκι στο δάσος, ζούσε μια οικογένεια που είχε 7 παιδιά.
2η φωτογραφία-Ο Κοντορεβιθούλης ήταν το πιο μικρό παιδί της οικογένειας. Κ.τ.λ.
Επομένως οι μαθητές ξεσηκώνουν, ξαναθυμούνται τα δομικά στοιχεία του κειμενικού είδους (Πότε, Πού, Πώς, Τι) με μια χρονική ακολουθία.
Προκύπτει τώρα το ερώτημα από τη δασκάλα αν μπορούμε να παρέμβουμε σε αυτή τη ροή του παραμυθιού.
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ΜΕ ΧΡΟΝΙΚΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ
ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΟ ΓΝΩΣΤΟ ΜΥΘΟ
http://www.storyjumper.com/book/showframe/20509928/Συνταγές-Παραμυθοσαλάτας
Read this free book made on StoryJumper
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ