Oι μαθητές βρίσκονται σε κύκλο. Κλείνουν τα μάτια. Τους ζητείται να φανταστούν πως μπαίνουν σε μια μηχανή του χρόνου, η μηχανή σταματά. Ανοίγουν τα μάτια. Στο κέντρο του κύκλου βρίσκονται κάρτες με υλικά και ασχολίες της παλαιολιθικής εποχής. Από τους μαθητές ζητείται να εξερευνήσουν το περιβάλλον και να κατανοήσουν σε ποια εποχή βρίσκονται. Τους δίνονται κατάλληλες ερωτήσεις:
- Αρχίζετε να πεινάτε, που θα βρείτε τροφή;
- Πεινάτε ακόμη, βλέπετε άγρια ζώα να τρώνε άλλα ζώα. Εσείς τι σκέπτεστε;
- Άγρια θηρία σας επιτίθενται πως θα τα αντιμετωπίσετε;
- Είσαστε κουρασμένοι που θα κοιμηθείτε;
- Κάνει κρύο τι θα κάνετε;
- Θέλετε να επικοινωνήσετε με τους υπόλοιπους, αλλά δεν ξέρετε καμία γλώσσα τι θα κάνετε; …
Η μηχανή αρχίζει ξανά να κινείται γοργά βλέπετε τη γη να σκεπάζεται με πάγο, μετά οι πάγοι λιώνουν, τα μαμούθ εξαφανίζονται, πέφτουν βροχές, αλλάζει η γη, είναι κατάφυτη, οι εικόνες αλλάζουν γρήγορα και η μηχανή σταματά σε μια άλλη εποχή. (Αφήνουμε κάρτες από την νεολιθική εποχή και αφού τις μελετήσουν, κάνουμε νέες ερωτήσεις στους μαθητές).
- Η μηχανή πήγε μπροστά ή πίσω στο χρόνο;
- Βλέπετε αλλαγές;
- Τι θα μπορούσατε να φάτε τώρα;
- Πού θα μείνετε;
- Έχετε τον ίδιο φόβο από τα άγρια θηρία;
- Πώς είναι τα εργαλεία σας τώρα;
- Τι φοράτε;
- Πώς περνάτε το χρόνο σας;…
Έπειτα, αφού συγκρίνουμε τις δύο εποχές, σε μια κορδέλα που αντιπροσωπεύει το χρόνο και ξεκινά από την παλαιολιθική έως το σήμερα, προσπαθούν οι μαθητές να τοποθετήσουν τις κάρτες, προσπαθώντας νε εξηγήσουν σε ποια εποχή ταξίδεψαν.
